VR大思政实践综合管理：多校区全域覆盖及大数据综合评价
在高校思政数字化课程、实践基地的建设中，VR思政技术近年来已得到较为广泛的认可和应用，很多学校已经结合自身特点、创新性的打造出了各具特色的VR思政教学中心。
当学校在规划VR思政教室的时候，往往面临着如下需要考虑的问题：
1.学校有多个校区，每个校区都要建设VR思政教室吗？
2.学生数量多，如何配置VR思政教室和设备数量才能实现学生全覆盖？
3.教师需要结合VR资源进行备课设计，必须要到VR教室才能开展吗？
4.学生课后能否继续使用VR设备、开展课后VR思政实践学习活动？
早期由于VR思政资源对终端要求较高、VR教学体验严重依赖VR设备本身，使得上述问题在建设过程中一直没有得到很好的解决。目前，基于云化技术的VR思政教学平台可以很好的解决上述问题。
云化VR思政教学平台在技术上通过如下方式来满足学校需求：
1.校园云化部署，满足多校区、多教室、多场景接入使用。
系统部署在校园网内，实现对整个校园网的全覆盖，可在任意校区、任意教室，访问平台和VR资源，结合教室内的互动大屏即可开展VR思政教学。
2.VR资源云化设计，满足学生终端随时随地接入体验。
基于云化技术的VR思政教学资源，可以通过普通电脑、手机等终端在线裸眼VR互动体验；也可以通过VR眼镜等专用设备进行沉浸式、元宇宙交互体验。
3.大思政教学及课后实践一站式管理。
平台将课堂VR大屏教学、VR眼镜集中播控教学、大思政VR实践任务管理、大思政VR实践创作等功能融为一体，帮助教师统筹大思政教学的全过程，并对学生的思政过程及结果进行评价；平台还可以通过大数据分析来数字化全面展示学校思政教学成果。
4.资源共享与自主更新。
教师可在教研室、校外等方式访问校园网内的VR平台，实现远程在线VR资源体验与备课、以及VR资源个性化设计更新，让VR思政资源更好的与教学结合起来；还可以在校外大中小学一体化思政实践课中进行资源共享使用。
随着技术的快速发展，VR思政教学平台通过不断地升级改进，来满足高校大思政课的多种教学需求，高校在升级或规划新的思政基地时，可以通过深入调研，选择合适的技术来赋能自身思政教学，从而让学校思政教学更具差异化特色，更好、更具针对性的发挥思政育人的作用。